Проблемы, стоящие перед библиотекой в ​​Богословской семинарии Западной Африки, филиал университета Нигере

ВВЕДЕНИЕ

Библиотека стала "местом, доверенным приобретению, организации, хранению, хранению, поиску и распространению информации в любом формате, где она могла бы выглядеть" (Olanlokun and Salisu 1993, ix). Библиотечная духовная семинария Западной Африки находится на перекрестке. Традиционные библиотечные практики и современный технологический прогресс должны быть разработаны и применены для достижения актуальность в этой эпоху информации. Это очень высокая цена, которую надо заплатить, иначе библиотека со временем станет похожей на легендарного персонажа, который спал двадцать лет на горе Гасгилл в «Путешествиях Гулливера» и в конце проснулся, обнаружив мир полностью измененным.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ АФРИЧНОИ БЕЗОПАСНОСТИ

История вышеупомянутой семинарии может быть реально прослежена до исторического визита двух американских миссионеров (Преподобного доктора и Преподобной миссис Гарри Макс), которые в апреле 1989 Вели группу нигерийских и эмигрантских христиан к Оверри, штат Имо, штат Нигерия. . (Сначала Максис достойно работал над религиозным в Порт-Харкорте течение семи лет). Создание семинарии в 1989 г.. Было практической демонстрацией необходимости активно участвовать в обучении пасторов, евангелистов, миссионеров и учителей не только в Нигерии, но и в других частях континента и на западе. В настоящее время семинария является крупнейшей семинарией евангельской святости в Нигерии, которая привлекла студентов из широкого спектра христианских конфессий Нигерии (и) этнических групп. Во время недавно законченного семестра WATS имеет студентов из тридцати штатов Нигерии, с более сорока языковых групп, из (нескольких) других стран Африки и с более восьмидесяти различных церковных групп (Проспект теологической семинарии Западной Африки 2004, 5).

Название семинарии было изменено с Международной теологической семинарии Уэсли в Богословскую семинарию Западной Африки 1 июня 2001, в том же году она переехала в 35/37 ММ Международного аэропорта, Лагос, Нигерия. Заведение присоединен к Университета Нсукка, Нигерия, и в настоящее время предлагает несколько учебных программ, среди которых: бакалавр искусств по религиоведению, бакалавр искусств по теологии, диплом по теологии, сертификат по компьютерным исследований, диплом по компьютерным исследований, магистр библейских наук Исследование, магистр божественности, магистр христианского лидерства и магистр межкультурных исследований. Семинария начала публиковать журнал теологической семинарии Западной Африки в 2002 году.

Одним из ближайших планов семинарии является автоматизация ее библиотечного сбора. Важным аспектом является определение программного обеспечения, которое сможет удовлетворить потребности семинарии. Выбирая программное обеспечение, семинария должна думать с точки зрения работы в сети и иметь в виду, что программы автоматизации обычно требуют ежегодной платы за поддержку.

ЗАПАДНАЯ АФРИКА ТЕОЛОГИЧЕСКАЯ семинарного БИБЛИОТЕКА

Это истина, что «библиотека является нервным центром учебных заведений» (Olanlokun and Salisu 1993, vii) и Библиотечная духовная семинария Западной Африки не является исключением. Эта библиотека использует второе издание англо-американских правил каталогизации (AACR2) и двадцатое издание Десятичной классификации Дьюи (DDC 20). Каталог карт разделен, "файл авторов и заголовков, хранящихся в едином алфавитном порядке, и файл тематических карт в алфавитном порядке" (Newhall 1970, 38), а система подачи - это письмо по письме, система, в которой "записывается подаются без учета пробелов между словами "(Nwosu 2000, 61). Существует каталог, содержащий проекты (магистранты и аспиранты), представленные студентами семинарии и некоторыми сотрудниками, которые учились в других учреждениях.

В 2003 году библиотека воспользовалась подписке, уплаченной Асберийською теологической семинарией за использование базы данных ATLA (Американская теологическая библиотечная ассоциация) на CD Rom. Это всеобъемлющий инструмент, разработанный для поддержки религиозного образования и преподавателей. Библиотека обслуживает студентов, преподавателей и административных работников семинарии и внешних пользователей (преподавателей и студентов других богословских учреждений).

Другие необходимые сведения включает:

Часы работы:

A. В течение срока: с понедельника по субботу: 9:00? 10:30 вечера

B. Праздник: понедельник по пятницу: 9:00? 21:00

НЕ бельков: 36500

НЕ НАЗАД журналов: 98

НЕТ. ВИДЕО И АУДИО-кассеты: 114

ФОТОКОПИЙНА МАШИНА: 1

КАТАЛОГ КНИГИ: Проекты (как карточки, так и каталог)

НЕТ. Справочные материалы: 1722

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ПЕРСОНАЛ

За исключением ведущего, библиотеку WATS в настоящее время обслуживают семнадцать членов коллектива, дев & # 39; пять из которых - студенты. Эти студенческие работники в основном работают по вечерам, комплектующие столики безопасности и обращения (хотя внешнего заимствования в этот период не делается). Кроме того, они убирают библиотеку.

ЗАДАНИЕ

1. Обучение и подбор профессиональных библиотекарей

Дев & # 39; Пять из семнадцати членов коллектива - это студенты, которые пользуются этой возможностью, чтобы собрать значительную часть своих гонораров, а в некоторых случаях и дополнительные средства, чтобы содержать себя во время обучения богословским учением. Ведущий не знает ни одного, кто проявил интерес к библиотечной профессии. Предоставляемые услуги нельзя классифицировать как профессиональные. К сожалению, только двое штатных сотрудников прошли определенную форму библиотечного обучения на старшей уровни поддержки. Это означает, что библиотека серьезно нуждается в профессиональных библиотекарей, иначе она продолжает работать с нестандартными услугами. Чрезвычайный измерение заключается в том, что в большинстве случаев молодые работники, которые в большинстве своем "могут выполнять профессиональные обязанности & # 39; связки при отсутствии нужного кадра, который должен их выполнять" (Nwosu 2000, 103).

Например, каталог карт будет использован для демонстрации эффекта, который малости или отсутствие профессиональных библиотекарей оказывают на библиотечную коллекцию.

Самой распространенной формой каталога библиотек в Западной Африке есть каталог карт, и "нужно (один) знать конструкцию системы, чтобы иметь возможность эффективно ее использовать" (Nwosu 2000, 57). Задачей для библиотеки является поддержка последовательного правила подачи документов. Хотя библиотека WATS функционирует в системе, известной как метод "буква за буквой" или "все насквозь", существуют доказательства иного метода, то есть "слово за словом" или "ничего к чему". Первый - это общий подход к алфавита, где В всегда должен выступать перед С. Во втором пространство между словами учитывается, поскольку внимание уделяется каждому слову. Когда доходит до поворота слова в алфавитном порядке, все его ассоциаты считаются вместе.

Бракосочетания двух методов подачи или алфавита может стоить одной необходимой информации.

Еще одна проблема - неправильное применение правил представления. Кодекс Американской библиотечной ассоциации (правило 6) предусматривает, что "сокращенные слова должны быть представлены так, будто они прописаны полностью, за одним исключением, то есть аббревиатура миссис В. подается так, будто она написана святым, и Мак ... как Мак" (Harrison and Beenham 1985, 82). Приведенное выше правило, к сожалению, неправильно применяется в библиотеке WATS. Если правило не будут учтены, сканирование слов будет представлен перед св., Когда должно быть наоборот. Таким же образом, доктор (врач) также будет представлен перед вниз, а не наоборот.

Третий вопрос представления (Правило 5) отмечает, что инициалы следует подавать перед словами. (Однако акронимы трактуются как слова, например ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, ЭКОВАС и т.д.). В каталоге WATS случаи, что это правило не учитывается. Такое слово, как Аарон, ошибочно звучит перед A.G.M и A.L.A.

Страшно, что нет четкого пространства для повышения мобильности библиотечного персонала. При отсутствии профессиональной схемы рекомендаций по обслуживанию или продвижения, сотрудники работали на одной должности с момента получения писем о назначении.

2. Компьютеризация библиотеки

Некоторые библиотеки Нигерии автоматизировали свои услуги. Примеры включают библиотеку Института тропического земледелия в Ибадане и Федеральную библиотеку института промышленных исследований, Ошоди, Лагос. Другие, включая библиотеку WATS, находятся на грани воплощения в жизнь своего плана автоматизации.

Автоматизация может принести пользу отделам приобретения, каталогизации и серийного связи следующими способами:

Приобретение: Автоматизация может помочь в контроле над фондами, а также в создании и распространении отчетов. Также можно напечатать список элементов, включая список присоединения.

3. Приобретение

Приобретение, как правило, определяется как "процесс получения книг и других документов для библиотеки, документационного центра или архива" (Prytherch 1986, 61). Безусловно, это "одна из важнейших функций любой библиотечной системы" (Али 1989, 66). Некоторые средства приобретения библиотечных материалов включают приобретение, дарение, обмен, законодательство о депозите и членство в профессиональных организациях. В большинстве библиотек Западной Африки наблюдается это

уровень приобретение является неадекватным для поддержки как преподавания, так и научных исследований, даже если судить о минимальных стандартах, принятых в развитых странах. Попытки облегчить ситуацию различными формами помощи, хотя по своей сути заслуживают пользу, дают мало надежды на долгосрочное улучшение (Allen 1993, 232).

Подаренные материалы широко хранятся в библиотеке духовной семинарии Западной Африки. Поскольку нищие не является избранными, существует значительная часть датированных публикаций. Существует много материалов для чтения, которые даже не касаются общей учебной программы семинарии. Прополка «нежелательных» запасов является большой проблемой для библиотеки, поскольку нет соответствующих замен.

Часто недооцененным средством приобретения является членство в профессиональных ассоциациях. Если библиотека продолжает удаляться от профессионального реестра библиотечных учреждений, она не будет в курсе современных тенденций в профессионале, что негативно отразится на типе и качестве предоставляемых услуг.

4. Подключение к Интернету

Администрация WATS выпустила лист 2 января 2005 года, в котором заявила о значительном сокращении (около 75%) Интернет-услуг в кампусе. Это объясняется уменьшением пропускной способности, что делало невозможным поддержку всех бывших рабочих станций. Технологический удар был нанесен на библиотечное кибер-кафе, поскольку он стал жертвой этого решения. Студентам рекомендовали пользоваться кибер-кафе на первом этаже. Администрация семинарии должна поддерживать библиотеку в ее эмбриональной стадии, чтобы разумно воспринять новую технологию. С другой стороны, богословские библиотекари играют очень важную роль "в обеспечении того, чтобы использование компьютеров и телекоммуникаций и любой другой соответствующей технологии в результате экономически эффективных путей способствовало потребностям стипендий и исследований, поскольку (они) имеют опыт в приобретении материалы в различных форматах и ​​делают их доступными для самых разнообразных целей »(Simpson 1984, 38).

5. Интернет-ресурсы

Интернет-ресурс, который использовался в Западноафриканское теологической семинарии (и очень рекомендуется для других богословских библиотек Африки), - это религиозный индекс Американской теологической библиотеки (ATLA), полезный для доступа к статей, рецензий, рефератов, диссертаций и монографий. Использование баз данных, которые перекрывают предметные поля, то есть междисциплинарный поиск по базе данных, является часто задиреним аспектом поиска в Интернете. Пользователи Западно-Африканской библиотеки духовной семинарии не имеют доступа к невероятного количества интернет-ресурсов, поскольку это не подписавшись на использование этих материалов. Примером очень важного интернет-ресурса является Интернет-библиотечный компьютер & # 39; компьютерный центр (OCLC). Этот центр, библиографическая утилита, которая базируется в г.. Дублин, штат Огайо - это глобальный электронный информационный кооператив, который обслуживает около 39 517 библиотек в семидесяти шести странах. Он работает в Интернет-каталоге союзов. Существует примерно двадцать восемь миллионов записей каталогизации, и база данных (используя MARC-ленты и другие входные данные в Интернете для пользователей) предоставляет справочные услуги и межбиблиотечного заем, квалифицируя это, пожалуй, как наиболее всеобъемлющую базу данных библиографической информации в мире, которая производит Первую систему поиска, через которую библиотека может подписаться тысячи научных и профессиональных названий примерно от семидесяти издателей, доступных в электронном виде.

6. Функциональный ксерокс

Хотя в библиотеке есть фотокопировальная машина, машина часто выходит из строя. Этот секонд-хенд-аппарат нужно заменить, чтобы библиотека реально пользовалась услугами. Недавно администрация семинарии даже приняла решение передать услуги фотокопирования студенту, который сейчас ведет лучшую дело.

7. Аудиовизуальная коллекция

Аудиовизуалы - это неперспективные носители информации. Они были внедрены в библиотеку благодаря прогрессу технологий. Их называют аудиовизуальными, так как они требуют слуховой и зрительной оценки. Одной из главных их преимуществ является хранение большого количества информации на небольшом пространстве. Аудиовизуальные средства включают аудиокассеты, микроформы, фильмы, диаграммы, слайды, видеокассеты, телевидения и тому подобное. Некоторые из них обращаются только к слуху (аудио), некоторые - только к зрению (визуальные), а другие - к слуховому и зрительному. чувства (аудиовизуальные). Хотя библиотека WATS получила достаточно много аудиовизуальных материалов, необходимо приобрести необходимое вспомогательное оборудование, чтобы сделать аудиовизуальную коллекцию реальностью.

Семинария в течение значительного периода получает несколько инструментов для исследования в виде компакт-дисков CD. Библиотека еще должна сделать их доступными для пользователей, установив их на функциональном комп & # 39; ютери.

8. Биндер

Это правда, что «после того, как любой предмет будет выбран для коллекции, библиотека обещает его сохранить» (Goodrum и Dalrymple 1985, 65). Отсутствие коллекции переплетных материалов в библиотеке негативно влияет на физическое состояние книг. Нужно иметь в виду, что поскольку значительная часть библиотечных материалов подарена, многие получают в очень плохом физическом состоянии.

Биндеринг также может быть очень важным для собств & # 39; Обязанности выпусков газет и журналов, чтобы способствовать сравнительно легкому хранению, поиску и распространению информации.

9. Инструкция пользователя

Основной слабостью библиотечной практики является неоправданно инструктажа пользователей по использованию библиотеки с лучшей преимуществом. По опыту "опроса показали, что публичное использование таких инструментов, как каталоги, минимальное, в значительной степени потому, что им никогда не было показано, как они работают" (Jackaman 1989, 3). Многие студенты WATS проходят семинарию без разумного понимания основных принципов библиотеки. Это означает, что ориентация на один час, проведенный в начале каждого семестра, недостаточно.

10. Серийный сборник

Эти коллекции выбирают, упорядочивают и получают различные журналы, подписанные библиотекой. Он постоянно проверяется, чтобы определить, есть ли какие отсутствуют проблемы, но они не получены для представления таких претензий. В этом разделе также хранятся газеты. Актуальность такой неоценимой коллекции в библиотеке невозможно переоценить. Жаль, что библиотека WATS не подписывается на журналы, и это объясняет, почему существует много четких пробелов в периодической литературе. Библиотека находится на милости доноров, которые обычно присылают журналы наугад.

Газеты приобретаются непосредственно администрацией WATS, и они впоследствии направляются в библиотеки в большинстве случаев не в день покупки. Это побеждает назначения газет, поскольку они опаздывают в библиотеку. Предоставление недавней информации должно быть главной задачей библиотеки или информационного работника. Итак, "валюта должна быть требованием, а не опционом" (Wilson 1993, 636).

11. Тепло в библиотеке

Нынешняя жара в библиотеке губительна для книг, поскольку влажность является угрозой для их выживания. Если их не распылять периодически, грибки легко развиваются на страницах и повреждают письмо. Многие исследователи не в состоянии задержаться на значительный период просто через дискомфорт, вызванный очень горячим средой.

12. Поиск в Интернете

Когда библиотечное кибер-кафе работало, статистика пользователей показывает, что дев & # 39; девяносто процентов тех, кто использовал Интернет, делали это для отправки писем и общения с друзьями. Остальные десять процентов используют его для проведения исследований и выполнения других функций. Незначительный процент, который использует его в исследовательских целях, сильно полагается на Google. Студент и работники библиотеки выразили мнение, что они применяют подход "только в Google", поскольку не знают никакой другой цитаты.

Замечено, что «большинство пользователей находят (информацию) через бесплатные поисковые системы, такие как Google» (Harding 2004). Эта чрезмерная зависимость является серьезным ограничением. Эффективность Google оценивается следующим образом:

Недавний поиск в Google "Древнего Ближнего Востока" привел к более 150 000 результатов. Хотя многие из них, пожалуй, прекрасные сайты, многие другие, пожалуй, нет. Сайт ETANA, что интересно, не является в первой сотне списков. Таким чином, дослідник, який скористався б доступом до ETANA, але не знав про його існування, швидше за все, не наткнеться на нього за допомогою Google (Limpitlaw 2003, p.5).

Досить прикро, що навіть викладачі неймовірно поширюють свою залежність від одного веб-сайту (Google). Проблема полягає в тому, що "якщо самі дослідники викладачів покладаються майже виключно на Google, то скільки з них, ймовірно, спонукатимуть студентів розширити пошук за межами Google, принаймні вивчити ресурси та матеріали, які підтримують їх бібліотеки?" (Норлін 2004, 56). Працівники бібліотеки повинні бути дуже важливими для спрямування користувачів на безліч інших відповідних сайтів та безкоштовних онлайн-бібліотек, наприклад, Digital Digital Library у Південній Африці. Постійну освіту працівників бібліотеки слід заохочувати, щоб вони могли бути в курсі технологічних змін. Висловлюється думка, що "успішна навчальна програма також залежить від прихильності, яку проявляє вищий менеджмент для навчального процесу" (Martey 2002, 14). Суперечлива реальність полягає в тому, що "бібліотекарям потрібно знати, як отримати доступ та фільтрувати те, що є в Інтернеті" (Rosenberg 1997, 15). Серед кількох пропозицій позбавити очевидний мороз від африканської церкви в її богословській місії, Тієно (1990) пропонує вдосконалення теологічних бібліотек та (за наслідками) богословських бібліотекарів, які перетинаються між інформацією та користувачем. Підготовка працівників бібліотеки та інформаційних фахівців дуже важлива для подолання астрономічно швидкого розвитку, що проявляється в інформаційну епоху. Досить прикро, що бібліотекарі-теологи зазвичай не супроводжували впровадження Інтернет-сервісу в Бібліотеці духовної семінарії Західної Африки з ретельним навчанням щодо її використання.

Неодмінно, якщо ... бібліотекарі не пройдуть навчання цього персоналу, існує небезпека, що потенціал цієї технології отримання та перекомплектування для передачі інформації залишиться недостатньо використаним і не стане інтегрованим у більш традиційні бібліотечні послуги на основі друку "( Асамоах 2003, 17).

13. Фінансування

Безперечним є те, що «кожна добра колекція є вираженням адекватної та надійної фінансової підтримки, і жодна розробка колекцій не може досягти цієї мети, якщо вона буде фінансово неблагополучною» (Alemna 1994, 47). У їхньому коментарі до виклику у галузі бібліотечної справи зазначається, що "фінансування бібліотек, ймовірно, буде проблемою, яка споживає енергію керівників бібліотек до кінця цього століття (і наступного)" (Moore and Shander 1993, 19 ). Для того, щоб вона продовжувала залишатися академічним нервовим центром семінарії, повинна бути реально спланована бібліотека WATS.

ШЛЯХ Вперед

Як і Ато Яусон в "Дилемі привидів" Ама Ата Айдо, питання полягає в тому, чи бібліотека WATS перейде на Кейп-Коуст (що представляє традиційне) або Ельміну (що представляє сучасну)? У галузі бібліотечної справи реалістична відповідь полягає у «збереженні традиційних послуг та застосуванні технологічного прогресу» (Harding 2002, 9).

Наступне пропонується розглянути, щоб допомогти бібліотеці WATS вирішити неминучі проблеми:

1. Професійно підготовлений персонал

Професія бібліотеки перебуває в кризах. Помічено, що "необхідність пошуку та збереження лідерства у якості бібліотек є ключовим питанням майбутнього" (Hisle 2002, 211). Працівники бібліотеки WATS повинні пройти професійну підготовку. Придбання відповідних бібліотечних кваліфікацій неможливо переоцінити. Відповідне навчання повинно включати використання програмних програм. Сучасний богословський бібліотекар стоїть на перехресті і повинен підтримувати дуже корисний баланс між традиційними та сучасними методами дослідження, що є актуальними в цю інформаційну епоху. Нестандартні послуги надалі надаватимуться, якщо персонал працевлаштований лише тому, що вони є християнами з невеликим акцентом на професійну підготовку. Богословським бібліотекарям потрібен вид навчання, який проводить Актея (Акредитаційна рада з питань богословської освіти в Африці) Інституту навчання бібліотеки Східної Африки в Університеті Дейстар у Кенії в липні 2004 року. Непідготовленим бібліотекарям потрібні курси з каталогізації та класифікації, управління бібліотекою та відповіді на довідки питання. Крім того, вони повинні пройти навчання пошуку в Інтернеті, використовувати булеві оператори для консультацій з повнотекстовими журналами, зверненням до довідкових матеріалів на компакт-диску Roms, використанням MARC та складання списків важливих веб-сайтів та довідкових компакт-дисків.

Семінарія, бібліотека, навчання, набір, бібліотекарі,

2. Схема обслуговування

Щоб не робити наслідок над бібліотечною професією, рекомендується розробити та впровадити професійні рекомендації щодо призначення та підвищення кваліфікації бібліотечних працівників усіх рівнів. Адміністрація семінарії може порівняти схему обслуговування декількох закладів Нігерії та субрегіону як керівництво для розумного підтримання стандарту.

Позиції, які слід враховувати в різних категоріях, включають:

а. Молодший персонал

i. Месенджер / прибиральник

ii. Службова бібліотека III

iii. Службова бібліотека II

iv. Працівник бібліотеки I

v. Бібліотечний помічник I

vi. Бібліотечний асистент II

vii. Бібліотечний помічник III

б. Старший допоміжний персонал

i. Бібліотекар-стажист / Старший асистент бібліотеки II / Адміністратор. Асистент II

ii. Старший асистент бібліотеки I / Admin.

c. Старший персонал

i. Бібліотечний працівник

ii. Бібліотекар II

iii. Бібліотекар I

iv. Старший бібліотекар

проти заступника бібліотекаря

vi. Головний бібліотекар

Критерії оцінювання старших працівників бібліотеки повинні бути враховані. Деякі з цих напрямків включають:

Академічна та професійна кваліфікація

Професійний / досвід роботи

Професійна діяльність

Дослідження та публікації

Адміністративний досвід

3. Оновлення Інтернет-сервісів у бібліотеці

Бібліотечне кібер-кафе повинно бути відроджене, якщо бібліотека буде актуальною в цю технологічну епоху. Працівники бібліотеки повинні пройти навчання, яке дозволить їм надійно працювати з базами даних у своїй бібліотеці.

4. Інструкція користувача

Бібліотека повинна бути більш ініціативною щодо стратегій навчання користувачів. Необхідно зробити більш сучасне усвідомлення чи вибіркове поширення інформації для залучення студентів та персоналу. Курс використання бібліотеки може бути введений як обов'язковий предмет для всіх категорій учнів. Навіть у Духовній семінарії Західної Африки очевидно, що "бібліотекарі вже не можуть брати на себе той самий рівень зацікавленості та підтримки бібліотеки від викладачів, які все частіше покладаються на власні стратегії пошуку та здібності в електронному світі, до якого вони можуть отримати доступ зі своїх офісів. "(Норлін 2004, 56). Богословським бібліотекарям потрібно ретельно ставитись до проблем студентів та викладачів. Якщо бібліотекарі ВАТС займаються професіоналізмом у виявленні проблеми дослідника, ефективно та оперативно шукають конкретні відомості та передають результат пошуку будь-яким зручним способом як викладачам, так і студентам (телефону, електронної пошти, особистого дзвінка, короткого листа відзначимо декілька), інтерес до бібліотеки як інформаційного посередника поступово перероблятиметься.

Бібліотеці Богословської духовної семінарії Західної Африки слід провести кілька тижнів, пропонуючи навчальні заняття "лише для викладачів" та "лише для студентів" щодо використання бази даних Американської теологічної бібліотечної бібліотеки (після оплати поточної підписки). Безперечним фактом є те, що «якщо б богословські бібліотекарі усвідомлено не розглядали факультет (і студентів) як основну ціль (їх) діяльності, (вони) не стали б важливими для ... студентів, викладачів, адміністраторів та установ» (Norlin 2004, 55 ).

5. Роль адміністрації семінарії

Керівництво WATS повинно визнати, що бібліотека не є необов'язковим додатком і що майбутня докторська програма в семінарії стане реальністю лише тоді, коли бібліотека досягне певного професійного стандарту. Органи семінарії повинні підтримувати її прогрес шляхом розробки існуючих колекцій (наприклад, підписки на наукові журнали для колекцій серійних видань) та сприяння створенню яскравої колекції цифрових бібліотек, яку повинен оснастити професійний бібліотекар. Забезпечення оновлення сервера та місця для зберігання диска потрібно серйозно розглянути. Необхідно регулярно проводити навчання на службі, щоб допомогти працівникам бібліотеки здобути відповідні навички інформаційних технологій.

Питання фінансування неможливо переоцінити. Бібліотека WATS може бути актуальною в цю інформаційну епоху лише в тому випадку, якщо адміністрація семінарії визнає «центральність її академічного нервового центру (бібліотеки) та забезпечить стійкість бібліотечних програм та послуг» (Harding 2002, 9). Введення плати за користування, більш активна діяльність з залучення коштів у бібліотеці (наприклад, продаж книг), збільшення підтримки з боку донорських агентств можуть призвести до збільшення доходу, необхідного для придбання та обслуговування необхідного обладнання.

Коли бібліотека буде достатньо профінансована, вона зможе передплатити відповідні заголовки журналів, придбати стандартні богословські тексти, створити яскраву аудіовізуальну колекцію, забезпечити кондиціонування для контролю тепла, замінити фотокопіювач та надавати інші необхідні послуги, як і коли це необхідно.

Професійно підготовлений персонал, схема обслуговування, оновлення Інтернет-сервісів у Комп'ютеризація, каталогізація, придбання, Інтернет, інструкція користувача, аудіовізуальний, серійний, палітурний, фінансування, схема обслуговування,

6. Членство в професійних організаціях

Бібліотеку WATS слід зареєструвати як інституційний член професійних бібліотечних асоціацій, таких як Нігерійська теологічна бібліотечна асоціація, Асоціація християнських бібліотекарів для Африки, Американська теологічна бібліотечна асоціація та Християнські бібліотекарі. (Ведучий є членом усіх, крім колишнього). Саме через Американську теологічну бібліотечну асоціацію автору було поінформовано, що було опубліковано двадцять друге видання класифікації бібліотеки Дьюї Десяткової бібліотеки (DDC). (WATS використовує двадцяте видання). Номери DDC включають усі заголовки, що були нещодавно перенесені на розклад 200 релігій, а також інші, які вважаються цікавими для богословських бібліотек.

Нижче наведено ілюстрацію:

Тематичний заголовок Номер виклику

День усіх душ у мистецтві 704.9493943

Ісламський модернізм 297.09

Німфи (грецькі божества) в мистецтві 704.9489221

Проповідь під відкритим небом 206.1, 251

Соціальний капітал (соціологія)? Релігійні аспекти 201.7

Венера (римське божество) в мистецтві 704.9489221

(Османський 2003, 2-1)

7. Комп’ютеризація

ВИСНОВОК

Безсумнівно, що роль бібліотеки як інформаційного посередника ніколи не зміниться. Однак засоби для виконання цієї неоціненної ролі постійно змінюються, і бібліотека повинна адаптуватися, щоб підтримувати свою актуальність. Бібліотека WATS - це одиниця госпрозрахункової установи з кількома проблемами. Традиційні бібліотечні практики повинні бути повністю розвинені, а найкраще використовувати сучасні технології. Цю високу ціну потрібно заплатити, коли бібліотека їде до «Кейп-Кост». Бібліотекарі семінарії стоять перед головним завданням перейти від простого зберігача книги до провідника через всесвіт знань, тим самим відіграючи неоціненну роль як інформаційного посередника (Kargbo 2002). Оскільки місія бібліотеки сприяти вільному потоку інформації триває навіть у розпал технологічних змін, бібліотекарі в усіх типах бібліотек, включаючи WATS, "повинні знайти дуже корисний баланс між звичайними / традиційними функціями бібліотеки та методами нових викликів для збереження своєї лідерської ролі в (інформаційній ері) "(Хардінг 2002, 10). Бібліотекарі Богословської духовної семінарії Західної Африки можуть бути актуальними лише в цьому віці, якщо вони зможуть володіти необхідними навичками, щоб користувачі могли достовірно використовувати матеріали для читання, вивчення та консультацій у будь-якому форматі, який вони могли б з’явити. Це неможливо здійснити без неоціненної підтримки адміністрації семінарії. З цією реалізацією "студентів навчатимуть мистецтву електронного пошуку інформації, яке вони можуть використовувати для написання своїх проектних робіт та дипломних робіт" (Asamoah 2003, 17).

ЦИТОВАНІ

Алі, С.Н. 1989. Придбання наукової літератури в країнах, що розвиваються: країнах Арабської затоки.

Інформаційний розвиток 5: 2: 108-14.

Аллен, C.G. 1993. Ресурси, придбання та життєздатність бібліотек у Росії

країни, що розвиваються, Libri 43: 3: 234-244.

Асамоах, Едвін. 2003. Переорієнтація бібліотекарів Ганського університету на

надають нетрадиційні послуги: Деякі пропозиції щодо досягнення.

Бюлетень SCAULWA. 4: 1: 14-18.

Гудрум, C.A. & H.W. Далрімпл. 1985. Посібник по бібліотеці Конгресу.

Вашингтон: Бібліотека Конгресу.

Хардінг, Олівер. 2002. Бібліотекар Африканського університету в епоху інформації.

Бюлетень SCAULWA 3: 2 (червень): 8-11.

2004. Страждання як джерело затишку для інших:

exegetical study of II Corinthians 1:3-7, M.A. thesis proposal, West Africa Theological Seminary,

Lagos.

Harrison, Colin and Rosemary Beenham. 1985. The basics of librarianship. 2nd

ed. London : Clive Bingley.

Hisle, W. Lee. 2002. Top issues facing academic libraries : a report of the focus on the future task

force. C&RL News 63:10 (November) :

Jackaman, Peter. 1989. Basic reference and information work. 2nd ed. Cambs :

ELM Publications.

Kargbo, John Abdul. 2002. The internet in schools and colleges in Sierra

Leone: prospects and challenges", Available :

http://firstmonday.org/issues/issue73/kargbo/index.html. (Accessed 2004, August 10).

Limpitlaw, Amy. 2003. The management of web resources in religion and

theology", Theology Cataloguing Bulletin 12: 1 : 3-5.

Martey, A.K. 2002. Training Ghanaian academic librarians to use the Internet",

SCAULWA Newsletter 3: 2 : 11-25.

Moore, D. & D.E. Shander. 1993. Towards 2001 : an examination of the present

and future roles of libraries in relation to economic and social trend.

Journal of Library Administration 19:2 : 75-88.

Newhall, Jannette E. (1970), A theological library manual. London : The

Theological Education Fund.

Norlin, Dennis A. 2004. ATLA Staff News : Serving ATLA Members and

Customers. American Theological Library Association Newsletter 51: 3 : 55-56.

Nwosu, Chidi. 2000. A textbook in use of the library for higher education.

Owerri : Springfield Publishers.

Olanlokun, S. Olajire and Taofiq M. Salisu. 1993. Understanding the library : A handbook on library

use. Lagos : University of Lagos Press.

Osmanski, Paul. 2003. Library of Congress subject headings/DDC numbers of

Current interest. Theology Cataloguing Bulletin 12:1 (November) : 2-1.

Prytherch, R. 1986. Harrod's librarians glossary of terms used in librarianship, documentation and

the book craft and reference book. Aldershot : Gower Publishing Company Ltd.

Rosenberg, D. 1997. University libraries in Africa., London : International

African Institute.

Simpson, D. 1984. Advancing technology : the secondary impact on libraries

and users. IFLA Journal 10: 1: 43-48.

Tienou, Tite. (1990), The theological task of the church in Africa. 2nd ed.

Achimota : Africa Christian Press.

West Africa Theological Seminary Prospectus. (2004), Lagos, West Africa

Theological Seminary.

Wilson, P. 1993. The value of currency Library Trends 41(4) : 632-643.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *